<nav id="ryjly"></nav>
<wbr id="ryjly"></wbr>
<form id="ryjly"><th id="ryjly"></th></form>
<sub id="ryjly"></sub>
  • <sub id="ryjly"><table id="ryjly"></table></sub>
  • <center id="ryjly"></center>
    <sub id="ryjly"><listing id="ryjly"></listing></sub>

      <wbr id="ryjly"></wbr>
    1. <wbr id="ryjly"><tr id="ryjly"></tr></wbr>

      <wbr id="ryjly"><pre id="ryjly"></pre></wbr>
      <sub id="ryjly"></sub>
    2. 新闻动态

      为未来育人,育未来有用之人

      烟台学能训练的必要性

      浏览次数:发布时间:2019-10-06
      右脑开发专家认为,右脑与人类的创造性活动有着密切联系,特别是对创造过程中的想象、直觉、整体综合等能力起着主导作用。因此,一个人右脑发达与否,同其创造力的高低紧密相关。可以说,没有右脑的参与,许多高级心理活动是无法进行和完成的。
      从大脑重量的增长角度来说,3岁以前增长得比较快,3岁以后相对缓慢一些。
      烟台学能训练的必要性
       
          0-3岁是人类大脑高速发展的黄金时期也是学能训练的关键期。右脑研究人员通过调查发现,婴儿刚出生时大脑占成人大脑(成人1560克)的25%,即390克;10个月婴儿的脑重是成人的50%,即780克;2.5岁幼儿的脑重是成人的75%,即1170克;1岁幼儿的脑重是成人的60%,即36克;7岁孩子的脑重是成人的90%,即1404克。与此同时,脑神经纤维的形成速度在0-3岁时也是快速发展的。此时,是树突生长的关键期,大脑中树突网络结构密集,轴突髓鞘化的速度加快。这些都为0-3岁婴幼儿大脑的潜能开发奠定了必要的生理基础。
          学能训练的社会因素
          现代社会对人才的定义已经有了新的诠释,更多时候人们更侧重于培养人才的创作能力。培养创造能力就要求人们打破常规,把那些看起来毫无关系的信息链接起来。例如,牛顿看到苹果落地,引发思考,最终发明了牛顿第一定律。也就是说,创造能力的发展对一个人的成功与否起着非常大的作用。对右脑的潜能开发就是对人创造培养的需要。在这个优胜劣汰的社会环境里,一个人要想脱颖而出,光靠循规蹈矩、埋头苦干,恐怕已经很难达到社会的要求。
       
      亚洲va中文字幕欧美va2019_好硬好湿好爽再深一点动态图视频_精品视频在线观看免费观看_亚洲精品nv久久久久久久久久